Questo testo è il risultato del progetto di ricerca L’ambito penale e l’esclusione a catena: Rom, Sinti e Caminanti condotto dall’associazione Mama Africa. L’ingresso e la permanenza nel circuito penale degli adolescenti è al tempo stesso sintomo e causa di un processo di emarginazione che si fonda su una condizione di esclusione sociale a tutti i livelli.
La lettura, la rilettura dei classici in chiave interculturale rappresentano una prerogativa del prezioso lavoro di traduzione didattica operato da Antonella Pirolo. Dopo la rivisitazione di un classico come Cenerentola, Antonella si cimenta con un’altra importante sfida proponendo, in occasione del 150° anniversario dalla pubblicazione di Alice nel Paese delle Meraviglie, la sua Alicia nel Belpaese focalizzando l’attenzione sui diritti negati ancora oggi a tante bambine e a tanti bambini.
Bambini soldato, bambine spose, bambini usati e abusati, bambini con il volto invecchiato dai morsi della fame, bambini sfruttati in lavori che arricchiscono i grandi, bambini mai andati a scuola, bambini che non hanno mai giocato, bambini scartati come cose inutili, bambini schiacciati dalla logica del profitto, bambini soli parcheggiati davanti ad internet, bambini belli, genii creativi, sergenti di amore uccisi dalla indifferenza globalizzata. Piccoli principi che chiedono di essere, di crescere, di vivere.
La presente guida, la prima della collana “Guide Geoarcheologiche d’Italia”, si basa sui risultati di pluriennali ricerche multidisciplinari e, pur non tralasciando la rigorosità scientifica della trattazione, si prefigge anche finalità divulgative. In tal senso, l’opera è rivolta non solo agli studiosi e ai cultori della materia, ma a quanti, turisti o semplici curiosi, fossero interessati a scoprire e/o approfondire le conoscenze del meraviglioso sito archeologico di Morgantina, secondo una chiave di lettura inusuale, cioè: quella geoarcheologica.
Dal 1 luglio 2010 al 30 giugno 2011 l’associazione FOCUS-Casa dei Diritti Sociali ha coordinato le attività di più di dieci scuole popolari. Le azioni principali sono state quelle di favorire e mantenere il contatto tra le scuole, raccogliere e scambiare le esperienze e sviluppare le metodologie di intervento.
Scuola e plurilinguismo. Percorsi di inte(g)razione è un progetto di ricerca-azione che FOCUS-Casa dei Diritti Sociali ha realizzato, con il patrocinio del Municipio XV di Roma Capitale, nelle scuole del territorio. Si tratta del municipio più grande tra quelli romani e del secondo per presenza di cittadini non italiani residenti.
Il lavoro qui presentato rappresenta il prodotto finale realizzato nell’ambito del laboratorio intergenerazionale per comunicare e animare i valori della conoscenza storica e delle tradizioni come apertura verso la moderna società, come educazione interculturale per la costruzione di un’Italia e un mondo migliore. Garibardi a Tivuli e... non solu è un copione e uno spettacolo ideato in occasione del 150° dell’Unità d’Italia.
“Il tempo guarisce le ferite. Il tempo sana le piaghe. Io sono guarito! Non chiedermi di che cosa perché farei fatica a risponderti. Qualcosa più grande di me, qualcosa più forte di me non mi ha fatto mai smettere di attraversare il mare delle mie emozioni, spegnendo fiamme incandescenti emerse dal vulcano del mio io. Come e poi come e ancora come potrei vivere senza l’essere che predomina sulla mia sensazione migliore".Domenico Inguanta vive a Bergamo insieme ai suoi figli. Nato e cresciuto in Sicilia, si trasferisce al Nord dove insegna. Scrive testi per canzoni.
Non credo che la musica, in questo preciso contesto storico sia sottovalutata, ma anzi, di essa si ha una precisa visione. Si conoscono le qualità di questa disciplina e si è compreso il valore pedagogico che essa porta con sé. È proprio per questo che oggi la musica, in generale, è relegata ad una sorta di pantomima.
Dire che un quartiere o un paese non hanno una storia, è come dire che quelli che ci abitano non hanno una vita. Non esistono i "paesi dormitorio". Ogni paese ha la sua storia, più o meno nota, degna di essere raccontata. Si inizia così, come è nato questo progetto, dall'ascoltare chi questa storia l'ha vissuta e l'ha fatta: chi ha molto da raccontare e tramandare. Questo libro è un tentativo di rimettere un po' insieme le tessere di un mosaico che costituiscono la storia di Colle Fiorito.